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2022年度から始まった「総合的な探究の時間」によって、全国の高校が探究学習に取り組んでいる。しかし「単なる調べ学習の域を出ない」「与えられたテーマをなぞるだけで、生徒が自分ごととして捉えられない」など、指導を行ううえでの課題を感じている学校も多い。そんな中、桜美林高等学校の探究の授業で、「探究はなぜつまらないのか」をテーマにした生徒の探究活動が大きな反響を呼んだ。本稿では、発表を行った同校の大野 …